“亲爱的同学们，新学期好！我是你们的法治副校长……”，9月2日，阳光透过树梢散落在广宗县第二中学教室，鲜活的法治故事正娓娓道来。如今在广宗县各中小学校，法治副校长不再是“聘而不到、讲完就走”的挂名头衔，法治副校长正在从“全面覆盖”向“有效履职”深刻转变。

“同学们，遇到校园欺凌不要沉默，要学会勇敢保护自己。” 在该县件只乡中学教室内，担任法治副校长的检察干警刘震正结合真实案例，围绕“尊法”，引导学生心存敬畏，懂得尊重规则；围绕“学法”，鼓励学生主动了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律知识；围绕“守法”，从日常言行入手，倡导文明上网、友善相处、诚实守信；围绕“用法”，教会学生在遇到不公时勇敢维权，第一时间告诉父母、老师或拨打求助电话，台下学生踊跃举手，互动氛围热烈。

“通过这堂课，我知道了尊法学法守法用法的含义，也明白了这些不仅是大人的事，它跟我们学生也是密不可分的。”不少学生在课后表示，原来法律离自己这么近。

“姐姐，你像是电视剧里的检察官走进了现实，我以后也要变得和你一样。”检察官王建欣内心最柔软的地方被深深触动。她走出广宗县第二中学教学楼，沿着校园走廊步行，正在仔细查看门卫值守、安全通道、消防设施，认真翻阅校园安全台账。走到校门口，她对周边商铺进行检查，重点排查是否存在向未成年人售卖烟酒的问题，坚持前移监督关口，把风险隐患遏制在萌芽阶段。

“法治副校长不仅是去讲课，更要成为孩子们的‘法治引路人’，必须把心放进去。校园的围墙内外，都是我们履职的阵地。”副检察长邢晓杰如是说。

近年来，广宗县检察院充分发挥法治副校长这支队伍在学校教育中的重要作用，不断健全完善优化实职化履职制度机制，致力实现法治副校长与教育需求的“双向奔赴”。一是建立常态化联络机制。组建“沙丘绿洲”普法讲师团定期入校走访，深度参与校园安全管理、矛盾纠纷化解和法治教育课程设计，推动履职从“阶段性进校”向“常态化融入”转变。二是完善按需供给机制。建立“学校点单—教育部门汇单—法治副校长接单”的工作闭环，根据不同年龄段学生的认知特点和实际需求，量身定制法治教育内容，实现“授课有内容、入校有记录、问题有处置、事后有回访”的闭环管理。同步联动心理机构，在法治教育之外兼顾困境儿童关爱帮扶，既有法律力度，也有司法温度。三是强化考核激励机制。将法治副校长履职情况纳入派出单位年度考核内容，定期开展业务培训和经验交流，确保法治副校长“派得出、沉得下、干得好”。

下一步，广宗县检察院将持续深化“法治副校长”实质化履职制度建设，统筹政法、教育等部门力量，推动法治教育与思政教育、安全教育深度融合，构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局，使校园成为最温暖的法治蓝天，让法治的阳光照亮每一个孩子的成长之路。

作者：广宗县人民检察院干警 刘成江、李欣泽 、李珊